Aunque al principio se tenía un poco de nerviosismo por ser la primera vez que se impartirían asesorías a un niño de quinto de primaria, con el paso de las asesorías se fue perdiendo y convirtiendo en algo más placentero.
Fue tardado realizar las planeaciones y la elección o realización de actividades en las primeras asesorías, pero con la experiencia cada vez era más fácil efectuarlas, además la disposición de la asesorada facilitó mucho la realización de las actividades planeadas.
Se espera que en las siguientes asesorías se varíen las actividades para que no se conviertan en algo monótono.
El impartir dichas asesorías ha servido para adquirir experiencia y para reafirmar que la decisión de ser profesora de matemáticas fue la correcta ya que se disfruta al ver la superación del alumno.
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